Плюси і мінуси перебування вчителів

Плюси і мінуси перебування вчителів


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Позиція вчителя, яку іноді називають кар'єрним статусом, забезпечує безпеку роботи вчителів, які успішно пройшли випробувальний термін. Мета роботи - захистити вчителів від звільнення з посади за непросвітницькі питання, включаючи особисті переконання чи конфлікти особистості з адміністраторами, членами шкільної ради чи будь-яким іншим органом влади.

Визначення строку роботи

Позиція вчителя - це політика, яка обмежує можливість адміністраторів чи шкільних рад звільняти вчителів. Всупереч поширеній думці, перебування на посаді не є гарантією довічного працевлаштування, але "прорізати бюрократну стрічку", необхідну для звільнення зайнятого вчителя, може бути надзвичайно важким, зазначає веб-сайт.

Закони, що стосуються перебування вчителів, залежать від штату до штату, але загальний дух однаковий. Вчителі, які отримують стажування, мають більш високий рівень безпеки роботи, ніж непідвладний вчитель. Опитані вчителі мають певні гарантовані права, які захищають їх від втрати роботи з необґрунтованих причин.

Імовірний статус проти статусного статусу

Для того, щоб вважати себе за посаду, вихователь повинен викладати в одній школі протягом певної кількості років поспіль із задовільними результатами. Вчителі державних шкіл, як у граматиці, середній школі, так і в середній школі, як правило, мають викладати протягом трьох років, щоб заробити на роботу. Вчителі приватних шкіл мають ширший спектр: від одного до п’яти років залежно від школи. Роки до перебування на посаді називаються випробувальним. Стажування випробувань - це, по суті, пробний процес для вчителів, які підлягають оцінюванню - і, якщо необхідно, припиняються - через набагато простіший процес, ніж той, хто отримав статус стажу. Положення не переходить з округу в округ. Якщо вчитель покидає один округ і приймає роботу в інший, процес по суті починається з початку.

У вищій школі, як правило, потрібно шість-сім років, щоб заробити стажування, що в коледжах та університетах відоме як повна професія або просто як досягнення професії. За роки до досягнення посади викладачем може бути викладач, доцент чи доцент. Як правило, викладачам коледжу чи університету надається серія дво- чи чотирирічних контрактів, а потім переглядаються приблизно на третьому курсі та знову на п’ятому чи шостому курсі. Для досягнення стажування, непрацюючим інструктором може знадобитися демонстрація опублікованих досліджень, досвід у залученні грантового фінансування, досконалості в навчанні та навіть комунальних служб чи адміністративних можливостей, залежно від установи.

Закладені вчителі в державній освіті на рівні граматики, середньої або середньої школи мають право на належний процес, коли їм загрожує звільнення або невідкладення контракту. Цей процес є надзвичайно стомлюючим для адміністраторів, тому що, як і в судовій справі, адміністратор повинен показати доказ того, що вчитель неефективний і не дотримався районних стандартів на слуханні перед шкільною радою. Адміністратор повинен представити остаточні докази того, що він надав вчителю підтримку та ресурси, необхідні для усунення проблеми, якщо це питання, що стосується ефективності вихователя. Адміністратор також повинен мати можливість доказувати, що вчитель охоче нехтував своїм обов'язком вчителя.

Відмінності між державами

Держави розрізняються щодо того, як вчитель досягає стажування, а також у встановленій процедурі звільнення від роботи вчителя. За даними Комісії з питань освіти штатів, 16 держав розглядають результативність як найважливіший крок для того, щоб вчитель заробив посаду, а інші ставлять більш високий рівень важливості на кількість часу, який педагог провів, працюючи в класі.

Організація відзначає деякі відмінності в тому, як держави вирішують питання про власність:

  • Флорида, Північна Кароліна, Канзас та Айдахо вирішили скасувати своє перебування на посаді прямо, припинити термін перебування на посаді чи усунути належні умови процесу, хоча зусилля Айдахо щодо скасування мандату були виборчими.
  • Сім штатів вимагають від округів повернути вчителів до випробувального статусу, якщо їхня оцінка оцінюється незадовільною.
  • Замість того, щоб приймати рішення про звільнення від посади на основі статусу посади або стажу, 12 штатів вимагають, щоб результати роботи вчителя були основним фактором. Десять штатів прямо забороняють використовувати статус посади чи вислугу років.

Американська федерація вчителів зазначає, що існують великі розбіжності в належному процесі щодо звільнення або дисциплінарної відповідальності викладачів. Посилаючись на справу суду в Нью-Йорку, Райт проти Нью-Йорка, організація зазначила, що належний процес звільнення вихованого вчителя, який адвокат позивача у справі називав "належним процесом uber", склав в середньому 830 днів і коштував понад 300 000 доларів США, а це означає, що дуже мало адміністраторів буде вести справу про припинення вихований вчитель.

Федерація додає, що аналіз, використовуючи дані Державного управління освіти Нью-Йорка, виявив, що в 2013 році дисциплінарні справи займали лише близько 177 днів по всій країні. А в Нью-Йорку дані показують, що середня тривалість розгляду становить лише 105 днів. Дійсно, штат Коннектикут прийняв 85-денну політику щодо припинення роботи викладачів, якщо не буде домовленості обох сторін про продовження процесу, йдеться в повідомленні АФТ.

Плюси роботи

Прихильники посади вчителя кажуть, що вчителі потребують захисту від адміністраторів та членів шкільної ради, які мають конфлікти особистості з певним вчителем. Наприклад, статус перебування на посаді захищає вчителя, коли дитина члена шкільної ради не відповідає класу вчителя. Він забезпечує безпеку роботи для вчителів, що може перевести на щасливіших вчителів, які працюють на вищому рівні.

ProCon.org підсумовує кілька інших плюсів перебування вчителів:

  • "Позиція захищає вчителів від звільнення за викладання непопулярних, суперечливих чи інших оскаржених навчальних програм, таких як еволюційна біологія та суперечлива література", - йдеться у веб-сайті некомерційної організації, яка вивчає аргументи за та проти різних питань.
  • Канцелярія допомагає при прийнятті на роботу, оскільки пропонує вчителям стабільну та безпечну роботу.
  • Позиція дає вчителям свободу проявляти творчість на уроці та винагороджує їх за роки відданості.

Позиція також гарантує, що ті, хто там тривав довше, гарантували безпеку роботи у важкі економічні часи, навіть якщо більш недосвідчений вчитель може коштувати округу значно менше зарплати.

Мінуси Позиції

Противники мандатів стверджують, що позбутися вчителя, який виявився неефективним у класі, занадто важко. Надзвичайний процес особливо важкий і складний, кажуть вони, додаючи, що округи мають щільний бюджет, а витрати на належне слухання процесу можуть скоротити бюджет району. ProCon.org підсумовує деякі інші противники, які цитують, обговорюючи посаду вчителя:

  • "Позиція вчителя призводить до поступливості, оскільки вчителі знають, що вони, ймовірно, не втратять роботу.
  • Вчителі вже мають достатній захист через судові рішення, колективні переговори та державні та федеральні закони, що роблять термін перебування на посаді непотрібним.
  • Через правила перебування на посаді вилучення вчителів занадто дорого, навіть коли їхня робота є нижчою або вони винні у кривдах.

Нарешті, опоненти стверджують, що адміністратори мають меншу ймовірність дисциплінувати вчителя, який отримав посадову посаду, порівняно з тим, хто є випробувальним учителем, навіть якщо вони вчинили те саме правопорушення, оскільки це така складна пропозиція усунути відповідального вчителя.