Завдання викладання навичок аудіювання

Завдання викладання навичок аудіювання


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Навчання навичкам аудіювання - одне з найскладніших завдань для будь-якого вчителя ESL. Це тому, що успішні навички аудіювання набуваються з часом і з великою кількістю практики. Це шкодить школярам, ​​оскільки немає правил, як у викладанні граматики. Мовлення та письмо також мають дуже специфічні вправи, які можуть призвести до вдосконалення навичок. Це не означає, що не існує способів удосконалення навичок аудіювання, однак їх важко оцінити.

Блокування студентів

Одним з найбільших інгібіторів для студентів часто є психічний блок. Слухаючи, студент раптом вирішує, що він чи вона не розуміє, про що йдеться. У цей момент багато студентів просто налаштовуються або потрапляють у внутрішній діалог, намагаючись перекласти певне слово. Деякі студенти переконують себе в тому, що вони не в змозі добре зрозуміти розмовну англійську і створюють проблеми для себе.

Ознаки, що студенти блокують

  • Студенти постійно шукають слова
  • Студенти роблять паузу, коли говорять
  • Студенти змінюють очний контакт подалі від оратора, ніби вони щось думають
  • Учні записують слова під час вправ на розмову

Ключ, який допомагає студентам вдосконалити свої навички аудіювання, - переконати їх у тому, що нерозуміння - це нормально. Це скоріше коригування ставлення, ніж будь-що інше, і деяким студентам це легше прийняти, ніж іншим. Ще одним важливим моментом, який я намагаюся навчити своїх учнів (з різною кількістю успішності), є те, що їм потрібно слухати англійську мову якомога частіше, але на короткий проміжок часу.

Прослуховування вправ Пропозиція

  • Запропонуйте ряд радіостанцій англійською мовою по радіо, подкастів онлайн тощо.
  • Нехай студенти обирають одне із шоу на основі інтересу
  • Попросіть учнів тричі на тиждень слухати шоу п’ять хвилин
  • Слідкуйте за слуханням слухачів, щоб заохочувати їх продовжувати практику
  • Зверніться до учнів, чи підтверджує, що їхні навички аудіювання з часом покращуються

Потрапляння у форму

Мені подобається використовувати цю аналогію: Уявіть, що ви хочете отримати форму. Ви вирішили почати біг. В перший же день ви виходите і пробігаєте сім миль. Якщо вам пощастить, ви можете навіть пробігти цілих сім миль. Однак є ймовірність, що ти не скоро вийдеш з бігу знову. Фітнес-тренери навчили нас, що треба починати з маленьких кроків. Почніть бігати короткими відстанями, а також пройдіться деякими, з часом ви зможете нарощувати відстань. Використовуючи такий підхід, ви будете набагато більше шансів продовжити пробіжки і пристосуватися.

Студенти повинні застосовувати однаковий підхід до навичок аудіювання. Заохочуйте їх зняти фільм або прослухати англійську радіостанцію, але не переглядати цілий фільм або прослухати дві години. Студенти повинні часто слухати, але вони повинні слухати короткий час - п’ять-десять хвилин. Це має відбуватися чотири-п’ять разів на тиждень. Навіть якщо вони нічого не розуміють, п'ять-десять хвилин - це незначна інвестиція. Однак, щоб ця стратегія працювала, студенти не повинні сподіватися на покращення розуміння занадто швидко. Мозок здатний на дивовижні речі, якщо давати час, студенти повинні мати терпіння, щоб чекати результатів. Якщо студент продовжить цю вправу протягом двох-трьох місяців, їх навички розуміння слухання значно покращаться.